您的评语，就是您的人格，更是学生的未来

期末了，评语比分数更重要。好的评语激励人，不好的评语伤害人。造就人，是期末评语的第一原则。

体格、人格、品格，是学生成长的全部，教师的评价不可偏废。忽视学生体格成长的老师，是最缺德的老师。

人格，即人的性格。人的性格没有好坏，只有长短。对学生的人格评价一定要用中性语言，特别不能凭教师个人喜好去评判孩子的人格。比如说，“内向”与“外向”的本身是没有优劣的，要看在什么时候做什么事。

智慧的教师会教育孩子扬人格之长，避人格之短。人格，有遗传因素；品格，是后天形成的。品格，有好有坏，但都是塑造出来的。品格的形成与孩子的认知能力有很大的关系。教师对孩子的品格评价要用激励性语言。要知道，因为他的品格正在形成中，他才是孩子。

教师的评语要客观、公正、个性化。

批评也好，表扬也好，如果书面语言说不清楚，最好跟孩子当面说。孩子会感激你。有些评语如果自己拿不准，可以先跟孩子交流。客观、公正的评语孩子一定能接受。这一过程，也是孩子学习为人处世的过程。特别是批评性的评语，一定要个性化，一定要就事论事。如果不适合写在纸上，教师就应该采取面对面的批评。

期末评语的阅读对象首先是学生，然后才是家长。

或许，今天的评语，是学生全家人的晚餐。

老师，您的评语，就是您的人格，更是学生的未来。

我们持之以爱、持之以善，孩子才能持之以恒。    

（作者  詹大年  昆明丑小鸭中学校长  昆明市民办教育协会秘书长）