走进C-P-R，提升评讲效率

习题评讲是教学中非常重要的一个环节，如何才能高效的上好试卷评讲课？

2018年6月14日上午9:30，湛江一中培才学校高中生物科组“名师进校园”系列活动在校图书馆一楼录播室精彩继续。本次活动我们邀请到了湛江市基础教育课堂教学改革攻坚小组成员、市教研室兼职教研员、湛江一中生物名师工作室成员、湛江一中生物科组长曹辉老师，做专题讲座《如何提高生物试卷评讲的有效性》，高效实用，精彩纷呈。

曹辉老师从“讲评效益不高病因诊断” 开始，带领我们“走进‘C-P-R模式’打造高效试卷评讲策略”。“C-P-R”高效讲评模式由“C”精心准备（Carefullyprepared），“P”激情展示（Passion  show）和“R”反思矫正（Reflection  cor⁃ rective ）三个环环相扣的流程构成。曹老师以2018年湛江二模生物试卷为例，从“下水做题、研读试卷、认真阅卷、准确统计、问卷分析、个别交流、综合分析、任务分配”八个方面详尽的为我们展示了如何在课前进行“精心准备”，并从“课堂呈现、说题、对话、拓展”四个方面为我们诠释了如何打造一支有力的“讲师团”，将试卷评讲课还给学生，带领学生“激情展示”；最后，曹老师从“学生层面、教师层面的反思”和“课后习题跟进”等多个方面引导我们在试卷评讲之后进行“反思矫正”。曹老师用他春风和气的话语，为我们揭开试卷评讲课朦胧的面纱，让我们见到它美丽的面容，感悟提高试卷评讲高效性的策略。

好的试卷评讲课应该是温故而知新，对平时的教学起着矫正，巩固，丰富，完善和深化的作用。而上好一堂试卷评讲课应该是精心准备之后的查漏补缺，对学生的知识和技能起到补充提升的效果。所谓“师傅请进门，修行靠个人”，我们将在曹老师的指导下不断反思，继续探索适合我们培才学子的教学模式，助力学生成长、成才。

我们的”引领者“

认真学习中

意犹未尽的”交流

全体老师的合影