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相信拼搏的力量

2021-2022学年第二学期第2周

作者:   摄影:   发布人:李兆珠   来源:本站原创   发布日期:2022-03-01   点击量:3750   手机模式

演讲者:谢家仪

亲爱的老师、同学们:

大家早上好!

今天我演讲的主题是:相信拼搏的力量

时间白驹过隙,年轮转过四季。不知不觉,我们又进入了紧张、忙碌而又充实的新学期。

借此机会,我深深地祝全体老师和同学新局新气象,愿培才高中美事美诗篇。

蚕在茧中奋力拼搏,不屈地挣扎,然后破茧成蝶,漫舞天际,飞向苍穹。在拼搏的路上我们并不孤单,古代有孙敬悬梁刺股、匡衡凿壁偷光、祖逖闻鸡起舞、孙康映雪照读。

在我们的历史课上,讲到古代的皇帝时,很多同学想到的更多是皇帝拥有至高无上的权力、唯我独尊的地位。然而,事实上,皇帝这份工作,还真不是人干的。比如清朝的康熙皇帝,我们来了解一下他每天的作息:凌晨4点起床,6点上早朝听政,后来因时间太早,考虑到大臣每夜三更就要早起出门了,才将听政时间推迟到春夏早晨7点,秋冬早晨8点举行。众大臣多次提出每天听政太过辛苦,建议每五天或两三天举行一次,至少在大雨、大雪、大寒、大暑天停止,但都被康熙皇帝拒绝。到了8点读书、9点批阅奏折、召见大臣、下午3点才是自由活动时间、到了晚上7点礼佛书经……正是康熙皇帝的勤政,才最终奠定了清朝兴盛的根基,开创出康乾盛世的局面。康熙作为皇帝,尚且如此拼搏,我们有什么理由不拼呢!

在刚刚结束的北京冬奥会,运动员们在赛场上的精彩表现动人心魄,背后的超凡付出同样动人心弦。武大靖遍布伤疤老茧、骨头变形、磨出肿块的脚;美国运动员汉娜在一场严重的交通事故后重新学会走路奔向冬奥首秀赛场;参加了8届冬奥会的德国老将克劳迪娅,年近50岁仍然拼搏在赛场上……

人生能有几回搏,在这些运动员的人生字典中,总有贯穿其间的一条主线,无论遇到什么艰难险阻,始终坚持拼字当头,敢于拼搏,在拼搏中超越自我、成就自我。年轻的中国代表队尽情在赛场斗丽争妍,奋力拼搏他们让赛场上一次次升起了五星红旗

短道速滑混合接力队,短道速滑任子威,自由滑雪谷爱凌、徐梦桃、齐广璞,500米速滑高亭宇,单板滑雪苏翊鸣……。翻看冠军们的成长史,我们总会看到他们拼搏追梦轨迹

在本届冬奥会中最受国人关注谷爱凌,她成长的经历,连电视剧剧本都不敢写。而她一切的背后日复一日的刻苦自律谷爱凌吃过的苦也许只有她自己知道。

别以为她有天赋就可以躺赢,谷爱凌说:“至于天赋,或许只是1%。但我想让所有人知道的是,我不是只靠天赋,否则就太不公平了,因为我非常非常努力。”“我一点也不轻松,每天早上9点到晚上9点一直在训练,期间只能睡10分钟。3个小时的训练量,我最多要滑50趟,非常非常累。但我不想强调这些,因为我是运动员,成绩不好就要努力,艰苦是应该的。”。

在我们看到“别人家孩子”优秀和成功的同时,更要知道,所有成功背后首先是心怀实现目标的执着坚定,身有为梦想努力的勤奋拼搏。如果说学习有捷径,那一定是坚定的努力;如果说成功有套路,那一定是不懈的付出。奥运会不但向我们展现了竞技体育的力量之美,更用最生动的形式告诉我们做人做事的高标:努力拼搏。

同学们,拼搏的道路上总会有挫折,有磨难,有暂时的落后,但我们不能灰心,女足姑娘亚洲杯夺冠,正是向逆境发起挑战,向顶峰拼搏的最好证明。从0:2落后到完美逆袭,中国女足时隔16年重夺亚洲杯冠军,“铿锵玫瑰”再度绽放,为我们展现了什么叫不屈的精神。在她们身上,同学们要看到拼搏的力量,要有哪怕落后也不气馁的底气。女足的困境逆袭,都提醒了拼搏的精神——挽狂澜于既倒,濒绝境而重生,永远不向困难低头。不仅是中国体育该有的样子,也正是中国该有的样子。

跟运动健儿日复一日的训练一样,高中生知识的获取也不是一蹴而就的事,需要有一往无前的拼搏精神。高一的同学经过一个学期,已经适应了高中的学习、生活节奏,本学期应该在培养良好的学习习惯上下功夫,同时努力为期末的合格考做好准备;高二的同学进入成长的关键期,知识难度加深,知识容量增大,需要及时扫除学习障碍,防止掉队,为即将到来的一轮复习做好准备;高三的同学们,刚刚迎来了高考100天倒计时,时间紧,任务重,希望你们珍惜剩下的宝贵时光,查漏补缺,把拼搏的精神一直留到六月,争取在高考中取得一份满意的答卷。

老师们、同学们,过去的一个学期,我们团结一心,披荆斩棘,克服了培才高中部搬迁新校区的艰难险阻2022年,在新的学期里,让我们相信拼搏的力量,乘风破浪,铸造培才高中部的新辉煌。

最后,再一次祝福全体老师和同学身体健康,工作顺利,学习进步。

今天我的演讲到此结束,感谢大家的聆听!

 

 

 

演讲者简介:

谢家仪老师,中学历史一级教师,现任高年级副级长。他多次被评为学校“优秀教师”、“优秀班主任”。 在教学方面,他严谨求真,教学态度严肃而不失活泼,教学语言简洁而不失幽默。在管理工作方面,主动协调好年级的各项工作,使年级日常教育工作井然有序,班级氛围积极和谐。

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