思维赋能学科 导图点燃兴趣

——湛江市寸金培才学校初中部思维导图设计大赛报道

为切实落实“双减”背景下的作业改革精神，提升学生理性思维水平，培养创新意识，进一步激发学生的数学学习兴趣，提高学生的知识梳理与概括能力，培养学生对数学知识的归纳整理习惯，展示学生在数学学习中的成果，我校八年级数学组开展了以《三角形》章节为主题的数学“思维导图”设计比赛活动。

思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆连接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理、查漏补缺，将零散的知识系统化，单元的知识框架化，帮助学生对知识系统的构建有更深层次的理解。

本次活动中，学生们通过或简单或复杂的几何线条、数学公式、符号图形，将自己心中的数学世界展示出来，同时在学习过程中积极主动整合所学知识、搭建记忆框架、构建知识网络，深刻感受到了思维的可视化，拓宽了学习的视野。一幅幅构思精美、色彩鲜艳、富有创意、充满“数学味”的思维导图跃然纸上，集实用性、知识型、美观性、整体性于一体，充分展示了同学们的审美意识和数学素养。透过作品，不仅可以获得感官上的享受，细读更能看到同学们丰富的精神世界。

思维导图特等奖优秀作品

思维导图一等奖优秀作品

秉着公开公平公正的评选精神，数学科组评委团老师们经过层层刷选最终评选出以3班叶树森为代表的69幅优秀作品，并分别予以特等奖20名，一等奖19名，二等奖30名的奖状奖励。

思维导图特等奖名单

思维导图一等奖名单

思维导图二等奖名单

获奖奖状

“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见“思”与“学”是相互依赖、相互促进的共生关系。变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。思维导图比赛，不仅丰富了学生的学习生活，也进一步点燃了学生学习数学的热情，培养了学生的竟争意识，展现了蓬勃向上的班级活力。同学们将以本次“思维导图”设计比赛活动为契机，多动脑、多思考、勤总结、善归纳，让思维导图成为一种常态的学习方式，不断地去创新、去实践，做一个有智慧、有思考的人，让思维导图成为学习与成长的有力翅膀。

公示海报

今后我们将继续把各类数学活动常规化、序列化，不断形成学科的特色动力，给学生多搭建展现其数学能力的平台。相信同学们借此比赛，百尺竿头，更进一步，向着收获的明天出发！