无标题文档

“研”途花开,终行致远!

——记2023年英语科组分级阅读教学研讨会

作者:邓金华 审稿:王振林   摄影:佚名   发布人:陈昕波   来源:本站原创   发布日期:2023-11-20   点击量:1601   手机模式

“观千剑而后识曲,听千曲而后晓声”。为更好地发挥初中英语名师工作室的“示范、引领、带动、辐射”作用,促进我校初中英语教师的专业化成长,提高老师们英语分级阅读教学水平。11月13日下午在湛江市寸金培才学校宁远楼201会议室,我校全体初中英语老师参加英语分级阅读教学研讨会。研讨会由湛江市詹福艳名师工作室成员黄雪芳老师主持。

图片1.jpg

黄雪芳老师主持研讨会

该活动的主题是“初中英语分级阅读教学”,旨在探索初中英语分级阅读的深度教学。在活动中,我校周春莲老师上展示课。商务印书馆《世界英语》主编、中国翻译协会社科翻译委员会副主任魏令查教授进行了评课及开展了专题讲座,对我校分级阅读教学工作进行了深度指导。参加研讨会的有湛江詹福艳名师工作室学员,以及我校初中部全体英语教师和实习生。

图片2.JPG

周春莲老师的展示课

活动伊始,由我校的周春莲老师上《典范英语7》的一节示范课,课题为:Book 3 “Princess Pip’s Holiday”。四十分钟的课堂在周春莲老师的精妙设计和组织下,精彩纷呈。周春莲老师扎根教材,结合义务教育课程标准的具体要求精心设计了“多模态的输入”、“梳理故事情节”、“戏剧化朗读”、“戏剧化表演”等一系列教学活动,引导学生阅读绘本并进行故事情节的梳理。在阅读完Princess Pip度假的故事后,学生通过有情感地朗读故事中人物的对话,体验Princess Pip度假的心理变化。同时,老师带领学生分析故事中人物的性格特点,让学生从故事中得到启发。老师还引导学生结合自己的生活实际,学会珍惜我们平凡的生活,并从平凡的生活中获取生活的乐趣。周春莲老师的教学过程紧扣读本,思路清晰,合理拓展。

学生课堂展示

在课堂中,学生认真阅读与思考,课堂气氛在精彩的绘本对话有声朗读与表演中被推向高潮。周老师的分级阅读教学课堂不仅能激发学生的学习兴趣、尊重学生的个性特长,还给学生以换位式的思考与体验,使课堂的育人作用水到渠成。

图片5.JPG

全体英语老师认真观课

图片6.jpg

周春莲老师课例分享

图片7.JPG

魏令查教授点评

随后,魏令查教授对周老师的课进行了点评。他肯定了我校分级阅读教学的水平,认为周老师的课有如下优点:

1.贯彻了“整体教学理念”;

2.使用了dramatical reading,通过朗读体验人物的情感;

3.多模态地梳理故事的情节,明确了故事发展的明线与暗线,将故事地情节与人物的情感有机地联系在一起。

同时,魏教授也对这节课提出了一些建议:

1.老师在课堂上可实施多元化评价,如生生互评;

2.在dramatical reading的过程中,可让学生以多种方式来朗读,多种语气,创设多种情境。

最后一个环节,魏令查教授开展《新课标背景下中学英语章节书教学理论与实践》的专题讲座。在讲座上,魏令查教授以“从九字目标到核心素养”为教育目标、“整体教育之于英语教育”为教学理念、“章节书的优势与选择标准”为教学材料、“章节教学课例”为教学方法、“章节书教学成果展示”为教学效果等五大方面给老师们开展专题指导,同时强调《典范英语》中的分级阅读探究式的教学效果。在讲座中过程中,魏令查教授引领与鼓励老师们在不同学段选用不同级别的课外英语分级阅读材料,要采取不同的教学策略;魏令查教授结合教学实际给老师们分析了英语分级阅读教学的必要性和具体做法。魏令查教授的讲解深入浅出,有详有略,让人收获颇丰。    

魏令查教授专题讲座

在魏教授的专业的指导下,老师们开展了热烈的心得分享与交流活动。老师们畅所欲言,从不同角度谈了自己的学习感受,既有经验的分享,又有火花的碰撞,特别是英语科组长王振林老师,就分级阅读探究式的教学提出自己独特的见解,让在场的老师受益匪浅。

图片10.jpg

英语科组长王振林老师发言

教而不研则浅,研而不教则空。詹福艳副主任就此次教研活动进行总结。她鼓励老师们珍惜可贵的研讨会学习机会,践行于教学活动,并分享自己《典范英语》的教学成果,勉励全体初中英语老师开展《典范英语》阅读教学,与学生一起学习,共同成长!

图片11.JPG

詹福艳副主任总结发言

图片12.JPG

部分英语老师、实习生与魏令查教授合影

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,让我们继续共思共研,“研”之有理,“研”有所得。


 无标题文档