科学多元评价，发展核心素养

——我校小学科信期末素养测评活动

为落实“五育”并举的育人目标，推动“双减”政策的高质量落实，提升学生的综合素养，我校科信科组举行了一次别开生面的科学期末素养测评活动，实现了对学生科学素养的学期评价。各年级的学生们积极参与，展示了他们在科技作品、思维导图、手抄报、手工制作、主题分享和电脑绘图方面的才华和创造力。

在科技作品展示环节，同学们通过自己的动手能力和创造力，制作了各种科技作品，包括利用生活中的材料制作精美物品。有同学利用矿泉水瓶制作了小船、小车、雨量器；用水瓶盖制作了旋转木马；用超轻黏土制作了美味的食物；用磁铁和气球制作的小车；还有精美的剪纸、人造雪、饮料杯、垃圾桶、手动升旗台等。这些作品不仅展现了他们对科技的热爱和探索精神，也展示了他们在STEM（科学、技术、工程、数学）教育方面的成果与收获。

科技作品展示

思维导图展示环节，同学们呈现了他们对各种科学知识的整理和归纳，通过清晰的思维导图，展示了他们对知识的理解和掌握，展现了科学学习的多样化和丰富性。

思维导图展示

手抄报和手工制作展示环节，同学们展示了他们对科学知识的发散性思维和创意能力，用丰富多彩的手抄报和逼真精致的手工作品向大家展示了他们对科学知识的理解和表达。

手抄报展示

手工作品展示

在科学知识主题分享环节，同学们通过制作PPT课件到展示分享，实现多学科融合，提升他们的综合能力，此过程能够较好地锻炼他们的表达能力、搜集资料能力和整合能力。

主题分享展示

在电脑绘图环节，同学们以小组为单位，积极合作，发挥想象，利用图形和色彩在电脑上绘出一幅幅创意十足的作品，他们结合信息技术展现了他们对科技知识的艺术性表达，用绚丽多彩的画面向大家展示了科学的美妙和神奇。

电脑绘画作品展示

这次科学期末素养测评活动，不仅展现了学生们的创新能力和探索精神，更体现了学校对科学教育的重视和培养学生创新能力的理念。通过这次活动，同学们不仅掌握了科学知识，更培养了动手能力、创新精神和团队合作意识。相信在今后的学习和生活中，同学们将更加努力，不断提高自己的科学素养，为实现更美好的未来而努力奋斗。