同课同研同成长，异构异思异精彩

4月初的早春，鸟语花香、春意盎然。在这个生机盎然的季节，为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强学校间的教学交流，提升教研实效，2024年4月2日下午，在我校领导的支持和赵君名师工作室配合下，我们来到了吴川广大实验学校开展“同课异构”教研活动。

本次同课异构教学研讨的主题是复习课《人体代谢废物的排出》，分别由吴川市广大实验学校邓秋玲老师与我校的容日凤老师进行课堂教学展示，课后集体进行教学研讨。

邓秋玲老师上课

首先进行课堂展示的是广大实验学校邓秋玲老师，邓老师以尿毒症的相关视频作为导入，视频中插入了班上学生的视频片段，较好地激发了学生的学习兴趣，充分鼓动了学生的学习积极性。接着，邓老师分别从“代谢废物的排泄途径”、“泌尿系统的组成”、“肾单位组成”、“尿的形成”这四个部分展开教学互动。在整个教学过程中，邓老师由浅入深，循循善诱，充分调动学生的思维能力和动手能力，让学生在轻松愉悦的课堂氛围掌握知识，并对学生进行了“爱护身体，珍惜生命”的情感教育，培养学生的生物学核心素养。邓老师的课充满活力，思路清晰，充分发挥了教师引导和学生主动学习的能力。

容日凤老师上课

紧接着进行课堂展示的是我校的容日凤老师，容老师先展示了本课题在近五年中考的分值分布情况，让学生明确复习本课题的重要性，再通过整合循环系统、呼吸系统、消化系统间的联系，引入本节课的学习主题，通过知识归纳联系，起到承上启下，融会贯通的作用。接着，容老师分别从“代谢废物的排泄途径”、“皮肤的结构和功能”、“泌尿系统的组成”、“肾单位组成”、“尿的形成”五个部分展开教学。容老师的课思路清晰，利用课本、教辅资料等充分挖掘了知识点间的联系，对知识点进行有效整合，并结合问题导学，讲练结合，联系生活，进而突破考点，落实生物学核心素养，是一节高效的复习课例，也充分展现了教师扎实的专业知识和深厚的教学功底。

集体研讨，互学成长

在集体研讨环节，邓老师和容老师分别对课堂进行阐述和反思，其他老师纷纷进行了点评和建议。两位老师的课风格各异、精彩纷呈，充分展示了不同风格教师的教学魅力，同时通过实践和研讨让教师及时发现自身存在的不足及改进的方向。本次研讨以“同中求异”“异中求同”为原则，以比较研究为方法，以团队协作为支撑，聚焦核心素养，践行课改理念，助力师生共同成长，实现教学与研究共舞、能力与素养齐飞的目的。

学无止境，教无止境，研无止境。教研，是一场诗意的修行，教有所获，研有所得。