我校初二年级物理科组成功举办了一场别开生面的“跨学科实践：制作隔音房间模型活动。本次活动将物理学的声学原理与动手实践、艺术创作深度融合，充分展现了我校学子出色的实践能力与创新思维。学生们化身“小小建筑设计师”，利用身边常见材料，亲手打造了一个个功能与创意兼备的微型“隔音房间”，在它们朴素的“外墙”之内，蕴藏着学生们对“隔音”这一物理概念的深入探索与研究。（部分模型如下图）
本次活动展现了变废为宝，科学原理融入实践的理念。为达成最佳的隔音效果，同学们各显神通。常见的旧报纸、废旧毛巾、快递缓冲泡沫、专业隔音棉等材料，成为了他们构建“静音堡垒”的秘密武器。在实践报告中，学生们清晰地阐释了其背后的科学原理：蓬松的毛巾和泡沫主要通过其多孔结构来吸收声波的能量，将声音“困”在材料内部的微小空隙中，从而减弱反射；而密度较大的纸板和多层结构，则能有效地阻挡声音的传播，起到隔断声波的作用。（部分模型内部如下图）
这还是一次跨学科融合，提升综合素养的实践。在物理学上：学生们直接应用了声音的传播、吸收与隔离等核心知识。在工程技术上：模型结构设计、材料选择与固定方法上，锻炼了学生的工程思维与解决问题的能力。这种融合式学习，让学生们深刻体会到知识不是孤立的，而是可以联动起来解决实际问题的有力工具。
本次活动成果显著，教育意义深远。我们设计这个项目的初衷，就是希望学生‘做中学’。当他们亲手去粘贴隔音棉、填充泡沫，并最终测试发现自己的模型确实能有效降低噪音时，那种对物理原理的深刻理解与成就感，是任何课本教学都无法替代的。我们看到了他们脸上洋溢的自信与对科学探索的浓厚兴趣。
此次“制作隔离房间模型”项目，是我校在创新教学模式上的一次成功尝试。它证明，教育可以如此生动——知识不止于书本，科学就在身边。我们期待未来有更多这样富有创意的活动，点燃更多学生的科学梦想，培养面向未来的综合型人才。
