“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”八年级上册语文新闻单元学习结束后，为将课本知识转化为实践能力，语文科组精心策划了新闻实践活动。全体学子告别“纸上谈兵”，化身“小记者”“小主编”，历经采访、撰稿、排版等环节，交出了一份份兼具创意与温度的新闻报纸，让语文学习在生活中绽放光彩。
课堂延伸：从课本到生活的“新闻启蒙”
学完新闻单元后，同学们不再是单纯的知识接收者。在语文老师的引导下，大家以小组为单位组建“报社”，明确分工——有人负责采访撰稿，有人专注版面设计，有人承担校对审核。从理解新闻的“倒金字塔结构”，到掌握消息、通讯、特写、评论等体裁特点，同学们带着课堂所学走出教室，将观察的目光投向校园外的社会百态，开启了从学到访、从知到用的实践之旅。
实战闯关：采访与写作中的“成长蜕变”
“请问在北部湾公司的产品研发中，如何将‘家的味道’这一理念融入其中？”“台风灾后为快速恢复群众正常生活与交通秩序，你们团队在清障工作中遇到的最大困难是什么？”“现场观看‘村超’比赛，哪个瞬间最让您印象深刻？”“面对码头工作的特殊性，如高强度、突发情况，您是如何保持对这份工作的坚守？”带着精心设计的采访提纲，同学们手持纸笔、录音设备，勇敢走向街头巷尾。
双节假期里，小组成员即便身处异地，也通过线上建群同步进度。面对采访被拒的挫折，大家互相鼓励、调整策略；整理素材时，反复打磨文字，力求还原真实场景。一次次沟通、一遍遍修改，同学们不仅掌握了新闻写作技巧，更锻炼了抗压能力与团队协作能力。
创意绽放：排版设计中的“个性表达”
一份优秀的报纸，既是内容的载体，也是审美的呈现。完成采访撰稿后，同学们投入到紧张的排版设计中。大家自学排版软件，构思报头名称，《培才周刊》《双节日报》《岭南时报》等一个个响亮的报名应运而生；设计栏目板块时，有的突出“社会观察”，有的侧重“家乡生活”；插画配图，或清新简约，或生动活泼，每份报纸都充满独特个性。
“看到自己设计的报纸‘出炉’，之前熬夜修改的疲惫都消失了！”一位同学的感言道出了大家的心声。最终呈现的作品中，既有严谨规整的“时政风”，也有活泼灵动的“青春风”，每一份报纸都凝聚着小组的智慧与汗水。
此次新闻实践活动，不仅是一次语文知识的践行，更是一场成长的历练。同学们在采访中学会倾听，在协作中懂得包容，在创作中展现才华，实现了“语文从课本走向生活”的目标。愿这份对观察世界、记录真实的热情持续传递，让同学们以笔为媒，书写更多属于青春与时代的精彩篇章！
