“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为精准剖析教学成效，凝聚育人共识，2025年12月2日晚上，我校初二年级全体教师齐聚学术报告厅，召开2025-2026学年初二年级第一学期期中“核心素养评价”总结暨教学研讨会。会议由朱海涛副级长主持，从数据研判到经验分享，从策略研讨到工作部署，为后半学期教学工作锚定航向、注入动能。
朱海涛副级长主持会议
数据为基：精准分析明学情
“工欲善其事，必先利其器。”教学改进的第一步，始于对学情的精准把握。会上，郑宇平副级长带来了详实的期中“核心素养评价”数据分析报告。他从年级整体表现、各学科均衡度、学生个体差异等多个维度展开，用清晰的图表、具体的数值呈现了本次核心素养评价的全貌，既点明了各班级、各学科的优势亮点，也客观指出了存在的薄弱方面。数据是教学的‘导航仪’，只有读懂数据背后的问题，才能让后续教学更有针对性。郑副级长的分析为在场教师提供了精准的教学参考。
郑宇平副级长分析数据
育人分享：厚植沃土待花开
班级是育人的主阵地，班主任则是阵地的“守护者”。在班主任代表发言环节，两位老师结合班级管理实践，分享了各自的育人智慧。
15班蔡丽萍老师以《厚植沃土，静候春华》为题，坚持“苗亦有志，适性而育”，推行目标分层、PK分层的激励模式，用多元评价为每个学生“内驱加磅”，让不同基础的学生都能找到前进的方向。更值得关注的是，她注重“涵养生态，蓄力未来”，通过正面价值观引领，着力改变部分学生“努力羞耻”的错误认知，让“奋斗光荣”成为班级主流文化，让每一份努力都“被看见、被认可”。静待花开不是无所作为，而是用耐心与智慧守护成长的节奏。蔡老师的分享如春风化雨，引发共鸣。
蔡丽萍老师发言
37班李春燕老师则从实践层面出发，分享了班级管理的“组合拳”。她以学情数据为依托开展精准学习动员，让学生明确自身短板；针对青春期学生特点，常态化开展心理疏导，为学生筑牢心理防线；打造特色“夕会文化”，让每日总结成为自我反思的契机；同时注重仪式感的营造，让学生在集体生活中感受温暖与归属感。教育藏在细节里，把每一件小事做细做实，就是最好的育人。李老师的务实做法让在场教师深受启发。
李春燕老师发言
学科赋能：精准施策提质量
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”各学科的协同发力，是提升教学质量的关键。在学科代表发言环节，六位教师结合学科特点，分享了教学的思路与方法。
语文科组李慧老师以《激趣课堂，正向赋能》为主题，以项目化学习重构课堂，将“学课文”转变为“做事情”，通过“新闻报制作”等活动激发学习兴趣；同时强化预习指导，让学生带着问题进课堂，大幅提升课堂参与度，用欣赏的眼光“看见”每个学生的闪光点，全力保护学生学习的积极性。
李慧老师发言
数学科组蔡玉玲老师聚焦《案例赋能·精准施策》，推行“积分榜激励制”，以量化奖励激发学生主动性；坚持分层教学落实到每一位学生，通过明确个性化学习目标，让数学学习“人人有收获”。
蔡玉玲老师发言
英语科组招惜秒老师的发言《你的努力，意义非凡》充满温度。她重视学生自信心的引导，她看见学生在课堂上的每一次积极发言，她珍视学生的每一次勇敢尝试，她强调“教育不是精雕细刻的改造，而是尊重个性的滋养”。她的观点让在场教师深受触动。
招惜秒老师发言
物理科组李洁芳老师致力于让物理课堂“燃”起来，她将课堂从“观看式”转变为“探究式”，通过趣味实验、生活场景模拟让物理“好玩”起来，让知识走出课本、贴近生活。
李洁芳老师发言
政治科组周晓雯老师分享了“互动促参与，实践启成长”的教学模式，新授课用情境点燃思考，复习课用纠错突破难点，讲评课用互评促进反思，让每一节课都高效务实。
周晓雯老师发言
历史科组任秋萍老师通过实践创新激发学生主动参与课堂，有针对性地引导学生建立学习信心和兴趣，持续改进教学方法，让历史课堂既有趣又有料。
任秋萍老师发言
部署引领：凝心聚力再出发
独行快，众行远。韩坤鹏级长在年级工作部署中，强调了团队协作的重要性，鼓励全体教师秉持责任意识，主动突破创新，在协作中凝聚合力，既要培育有特长、有个性的优秀学生，也要坚守有教无类的初心，用爱心、耐心、匠心对待每一位学生。韩级长更传递了人文关怀，希望老师们在忙碌地工作中也照顾好自己，过好自己的生活。
韩坤鹏级长部署工作
陈燕副校长在总结指导中，充分肯定了初二年级前半学期的工作成效与教师们的辛勤付出。她勉励全体教师将本次研讨会的成果转化为具体的教学行动，针对数据分析的问题、分享的经验，制定个性化的改进方案，让每位学生都能在自己的赛道上绽放光彩。
陈燕副校长总结指导
“草木有本心，何求美人折。”此次研讨会既是一次复盘总结，更是一次凝心聚力的再出发。初二年级全体教师将以此次会议为契机，带着经验的滋养与责任的担当，在教学的沃土上深耕细作，静待每一位学生绽放春华。
领导与发言老师们合影
