近日，我校小学部一至六年级陆续召开期中教学质量分析会。我校小学部李雪迎副校长、关彩英副校长、李鹏程主任、邓纪明主任、李金寿主任、叶茵婷主任等领导分别出席各年级会议，与全体任课教师齐聚一堂，共研学情、共商策略，为下一阶段教学质量提升明确方向。
低段奠基：习惯兴趣双导向，夯实基础快乐成长
一二年级期中调研全面检验了低年级学生的学习成效。年级组长首先汇报整体情况，各科备课组长结合学科特点进行了深入学情剖析。
李鹏程主任依托详实数据，精准指出了教学中存在的问题。李校运用智能分析工具，对成绩进行了多维度解读，并就低段教学提出明确要求：一要控量提质，保障阅读；二要 面向全体，精准帮扶；三要理念先行，全面发展。
与会教师纷纷表示，将积极落实会议指导精神，凝心聚力，共同守护学生成长起点。
中段深耕：数据习惯双向破局，协同共进提质增效
三四年级研讨会以“精准把脉，协同共进，提质增效”为主题展开。各学科备课组聚焦重点：语文组深耕基础、阅读与写作；数学组注重题型梳理与习惯培养；英语组以数据为依托制定帮扶策略。
年级层面围绕“数据”与“习惯”展开头脑风暴，“分层指导”“审题规范”等金点子不断涌现。李雪迎副校长在指导中充分肯定了教师付出，并以“如果我是那个低分的孩子”的深切叩问，引导教师回归教育初心。她建议善用AI工具深化分析、加强跨学科融合，同时叮嘱实施多元评价，着力研究如何激发学生学习内驱力。
这场研讨会将“以生为本”的教育温度，织入了提质增效的每一个细节之中。
高段精进：精准定位短板，聚力推动学业进阶
五六年级质量分析会清晰呈现了各科亮点与提升空间。优秀教师代表分享了实用教学经验，为后续工作提供借鉴。
校领导及学部主任在肯定成果的同时，提出指导性意见：要求精准定位学情短板，优化分层教学；强化跨科组教研联动，共享优质资源；注重思维能力培养，促进可持续发展。五六年级教师团队表示，将贯彻会议要求，推动学生学业水平再上新台阶。
从“习惯与兴趣奠基”到“数据与习惯破局”，再到“精准与思维提升”，各年级分析会既一脉相承又各有侧重。我校小学部将继续秉持教育初心，在反思中精进，在协同中前行，切实助力每一位学生全面、健康、快乐成长。
