演讲者：钟晓健、初二（32）班陈素含
合：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家早上好！
师：我是初二年级的物理老师钟晓健。
生：我是初二（32）班的陈素含同学。当朝阳洒满寸金大地，五星红旗迎风飘扬，在这庄严时刻，我们想与大家分享《非遗匠心，少年传承》这个关于传承与成长的话题。
师：同学们，湛江，是一座浸润千年文脉的海滨之城。这里的非遗文化璀璨夺目：雷剧唱腔婉转悠扬；醒狮腾跃威风凛凛；吴川飘色以“凌空绝技 ”演绎神话，遂溪木雕一刀一刻凝结匠心。这些非遗瑰宝，是先辈留下的财富，更是我们血脉中的文化根脉。
生：老师，我曾在湛江非遗文化展见过一双蒲织草鞋，纹理细密、编法精巧。讲解员说，编织需经选料、晾晒、破篾等十多道工序，每一步都精益求精。展会现场，老艺人手指布满厚茧，却仍专注穿梭竹丝，眼神里满是对技艺的执着。那一刻我深深懂得，每件非遗作品背后，都是匠人一生的坚守。
师：素含同学观察得十分细致。那些历经岁月的专注与热爱，正是我们所说的“匠心”。是“择一事，终一生 ”的坚守，是“差之毫厘，谬以千里 ”的严谨，更是精益求精、追求极致的进取。这份匠心，与湛江倡导的“三个习惯”养成教育不谋而合。素含同学，你知道这“三个习惯 ”分别是什么吗？
生：老师，我知道，第一个是主动学习的习惯。
师：说得太对了！其实非遗传承从来不是墨守成规，而是坚守本源、勇于创新。雷剧传承人守住传统唱腔与经典剧目，融入现代舞台元素；年轻木雕艺人保留传统技法，融入现代审美，让古老技艺焕发新生。
生：老师，这给了我很大启发！学习亦当如此，主动汲取知识、钻研难题、拓展视野，才能在成长路上不断突破自我。
生：第二个是生活文明礼仪习惯。
师：是的，文明礼仪是中华文化的核心底色，也是非遗传承的精神内核。你看，醒狮表演的一招一式皆有规矩，尽显敬畏之心；非遗师徒相授，始终“学艺先学德，做人先懂礼 ”。
生：就像在校园，主动向老师问好是尊师之礼，与同学友善互助是同窗之礼，遵守课堂纪律是求学之礼。文明礼仪，是我们少年学子的亮丽名片，更是传承文化的内在修养。
生：第三个是运动习惯。
师：没错，许多非遗技艺的传承，离不开强健体魄的支撑。舞醒狮考验力量、耐力与协调性，需日复一日苦练基本功；湛江武术非遗，更要求习练者兼具强健体魄与坚韧意志。
生：非遗传承需要健康身体，我们的成长成才、未来担当亦是如此。体育课的挥汗如雨、课间操的规范动作，都在为青春积蓄力量，为传承文化、建设祖国打下坚实基础。
师：同学们，非遗匠心不只是老艺人的坚守，更应是我们少年一代的担当。在传承的路上，无需付出一生，却需怀揣敬畏；无需成为顶尖匠人，却需保持热爱与坚守。
生：少年智则国智，少年强则国强。非遗文化的火种，在先辈手中代代相传，如今正需要我们用青春接续；民族复兴的重任，正需要我们用脚步担当。作为新时代少年，我们既是文化受益者，更应是传承者、创新者。
师：让我们以“三个习惯 ”为帆，扬起成长风帆；以匠心精神为桨，划动奋进力量。
生：让我们把对非遗的热爱化作动力，把对祖国的赤诚融入言行，让非遗文化在校园落地生根，让匠心精神在心中熠熠生辉。
合：非遗匠心，薪火相传；少年有志，强国有我！
合：我们的发言完毕，谢谢大家！
演讲者简介：
钟晓健，中共党员，中学物理二级教师。核心参与完成省级课题1项，曾获学校第十五届教师命题比赛初中组特等奖，第十五届教师教学技能比赛一等奖，第十五、十六、十七届教师解题能力比赛一等奖。
陈素含，初二（32）班值日班长兼历史科代表，曾获得三好学生，优秀舍员，雷州市优秀少先队员等称号，获得学校核心素养优秀奖、进步奖，是同学们的好榜样。
