从古老的算筹到现代的算法，数学的足迹贯穿人类文明的始终。为探索数学学科素养的落实和应用，激发学生学习热情，我校高中数学科组在2026年1月组织学生开展了数学学科文化活动，在校园内掀起一股“爱数学、学数学；学好数学、考好大学”的浓厚氛围。让同学们在数学学科文化活动中，追溯数学的源头，感受它的永恒魅力。
一、数学学科文化活动之《高一数学公式速用争霸赛》
比赛筹备阶段，高一数学教师团队围绕高一数学核心知识点，精心设计竞赛题目。题目涵盖集合、不等式、指数对数函数、三角函数等多个领域，既包含基础公式的直接应用，也设置了需要灵活运用公式解决实际问题的综合题型，旨在全面考察学生的公式掌握程度和思维迁移能力。参赛学生需在规定时间内完成一份包含多种题型的试卷，题目难度逐层递进。考场上，学生们凝神专注，笔尖在试卷上飞速游走，将抽象的公式转化为精准的答案。他们凭借扎实的知识储备和严谨的逻辑思维，与时间赛跑，展现出惊人的速度和准确性。
二、数学学科文化活动之《高二默写数学公式竞赛》
数学公式是理科学习的“基石”，精准掌握公式不仅是解题的前提，更是逻辑思维的起点。为强化学生对数学基础的重视、营造“重基础、练内功”的学习氛围，近日，高二数学备课组组织了高二年级学生数学基本公式默写竞赛。竞赛当日，分发试卷后，全场瞬间安静，只听见笔尖触纸的“沙沙”声，空间向量与立体几何、直线和圆的方程、圆锥曲线的方程等公式在答题纸上逐渐清晰。备考阶段，同学们埋首书堆，用勤奋与坚持为比赛蓄力，黑板上“细节决定成败”的标语见证了他们的努力。
三、数学学科文化活动之《“巴什博弈：策略与智慧的较量”》
高中数学科组举办了一场别开生面的数学活动，主题为“巴什博弈：策略与智慧的较量”。本次活动旨在通过趣味游戏与数学原理的结合，激发参与者对数学的兴趣，培养逻辑思维和策略规划能力。活动当中，选手通过不断尝试、分析和总结，逐渐领悟到其中的数学规律：若物品总数n是（m+1）的倍数，后手有必胜策略；若n不是（m+1）的倍数，先手可通过首次取走余数个物品，使剩余物品数为（m+1）的倍数，从而掌握主动权。选手深入剖析巴什博弈的数学原理，将抽象的理论转化为生动的实例。鼓励大家将所学策略应用到实际生活中，如资源分配、竞争博弈等场景，体会数学在解决实际问题中的价值。活动最后，参与者们纷纷表示，通过这次活动，不仅学到了有趣的数学知识，更感受到了数学思维的魅力。一位参与者感慨道：“原来数学不仅仅是公式和计算，还能通过游戏和策略带来如此多的乐趣和启发。”
四、数学学科文化活动之《“算海”扬帆、智取“24点”》
近日，弘毅楼211阶梯教室齐聚一堂，共同参与了以《算海”扬帆、智取“24点”》为主题的趣味数学活动。本次活动旨在营造活跃的数学文化氛围，让同学们在竞技中感受数学的魅力，在合作中体会数学的乐趣。本次比赛规则虽不复杂但仍具挑战：面对随机给出的4个数字，选手需灵活运用加、减、乘、除、乘方等运算，使结果等于24，且每个数字仅能使用一次。这不仅考验心算速度，更是一场对思维灵活度、逻辑严谨性的全面挑战。同一小组合作完成一道多解题，2分钟内解法越多的组得分越多，每种解法加10分。队员们共同探索一道题目的多种解法，将团队智慧与数学创造力充分发挥。学校为获得一等奖个人颁发了荣誉证书，鼓励他们再接再厉，在数学学习的道路上继续探索、勇攀高峰，感受到数学学科的独特乐趣。
五、数学学科文化活动之《“智解九宫格”》
为激发学生对数学的兴趣，培养逻辑思维与解决问题的能力，数学科组成功举办“智解九宫格”数学趣味活动。本次活动吸引了全校各年级学生的积极参与，现场气氛热烈，展现了学生们对数学的独特热爱与探索精神。学生们需在规定时间内完成九宫格的填数任务，考验他们的逻辑推理速度与准确性。赛场内，学生们全神贯注，手中的笔尖在纸面快速游走，或沉着冷静地运用排除法、唯余法等技巧层层推导，或思维敏捷地在数字迷宫中寻找突破口，每一个数字的填写都凝聚着智慧与专注。“智解九宫格”活动不仅为学生搭建了一个展示自我的平台，更以寓教于乐的形式，将抽象的数学逻辑转化为具象的实践挑战。正如一位参与活动的学生所说：“九宫格就像一个神秘的数字迷宫，每一次解题都是一次思维的冒险。我不仅学会了如何填数，更感受到了数学的无穷乐趣。”
我校数学科组组织的数学学科文化活动通过丰富多样的形式，激发了学生对数学的兴趣，提升了学生的数学素养与实践能力，让数学文化在校园中生根发芽。
