春潮涌动催奋进，备考攻坚正当时。为精准把握中考方向，优化备考策略，凝聚育人合力，3月9日晚，我校初三年级成功召开了2026 届初三第三次核心素养评价总结暨教学研讨会。郑建忠总校长、梁张军副校长、谭晓明主任、梁振东级长及初三年级全体教师齐聚一堂，围绕学情分析、教学优化、分层辅导等核心议题深入研讨，以实干精神筑牢备考根基，用科学方法护航学子逐梦之路。
会议伊始，张运和副级长依托详实的数据剖析了年级整体学情，并结合前两届同期数据进行趋势研判。对此，张运和副级长呼吁全体教师关注每一位学生，通过多一句关怀、多一次辅导、多一轮沟通，助力临界生突破瓶颈、学困生筑牢底线。
随后，各科组负责人依次汇报备考情况与后续规划。
精准把脉，科学备考
语文科组黄冕老师以“精准把脉寻路径，靶向发力备中考”为主题，强调了深研考情、明确计划、细化安排的重要性。她提出，要立足当下，正视问题，直面挑战，因材施教，重点培优，确保每位学生都能在中考中发挥出最佳水平。
数学科组张冉冉老师则通过详尽的试卷分析，指出了学生在基础知识、审题能力、答题规范等方面的不足，并提出了复盘现状、优化策略的具体措施。她强调，要通过分层辅导、提升集体备课质量、优化复习内容等方式，提高备考效率，确保学生能够在有限的时间内取得最大进步。
英语科组文满容老师在汇报中分享了初三英语中考备考的策略，她提出要深研考情，精准把脉，从数据中找问题，全方位诊断学习现状。针对学生基础知识不扎实、审题习惯欠佳、高阶思维能力不足等问题，文老师提出了话题引领、语篇训练、真题研究等优化策略，并强调了分层教学的重要性，通过培优辅差，确保每位学生都能得到适合自己的指导。
物理科组朱广聪老师则通过构建校本电子题库、利用数据精准指导教学等方式，提高了备考的精准度。他提出，课堂分层教学、分层作业和分层测试是提升不同层次学生能力的有效途径，同时强调了提升学生错题管理能力和审题准确性的重要性。
化学科组叶玉纯老师在发言中分享了五大核心备考策略，包括合理规划复习、丰富上课形式、精准布置作业、保证精准命题和发挥榜样力量。她特别提到了项目式学习、虚拟实验等创新教学方法，通过自制汽水、金属蚀刻画等实践活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的实践能力和创新思维。
道德与法治科组周玲老师则通过精研三考数据，梳理问题，找准对策，提出了优化课堂流程、营造良好备考氛围等具体措施。她强调，要关注学生的心理健康，通过多表扬、多鼓励的方式，增强学生的自信心和学习动力。
历史科组张静老师致力于打造让学生印象深刻、受益终生的课堂，并分析了备考的薄弱之处，厘清复习现存困境，从而锚定中考导向，落实育人使命。
体育科组林志强老师则通过分析第三次体育模拟测试成绩，提出了本学期体育学科的教学进度计划和大课间训练质量保障措施。他强调，要通过科学的训练和严格的管理，提升学生的身体素质和运动能力，为中考体育考试做好充分准备。
班级护航，凝聚成长力量
班主任代表黄丹副书记以 “以‘微光 ’凝聚力量，用 ‘看见 ’ 引领成长”为题，分享了班级管理与备考协同经验。通过实施青蓝结对、建立冲刺潜力群、开展挑战赛等举措，激发学生内驱动力；同时加强家校协同，构建 “教师引领 + 学生互助 + 家长支持”的备考共同体，为学生营造积极向上的备考氛围。
高位引领，凝心聚力向未来
谭晓明主任结合临界生进退数据，强调要精准定位目标群体，加强科组间协同配合，注重优势学科拉升与薄弱学科补漏，充分发挥团队作战优势。
梁张军校长在总结讲话中肯定了初三团队的辛勤付出，鼓励全体教师秉持 “精准、高效、协同”的备考理念，既要关注学生学业提升，更要重视心理健康，以责任与爱心陪伴学生走过最后冲刺阶段。
会议最后，郑建忠总校长进行了指导发言。他充分肯定了各科组教师的辛勤付出和备考成果，并鼓励大家继续发扬团结协作、勇于创新的精神，科学备考，精准发力，为我校在中考中取得优异成绩而努力奋斗。
此次研讨会既是一次学情诊断会，也是一次策略优化会，更是一次信心提振会。初三年级全体教师统一了思想、明确了方向、凝聚了共识。相信在科学策略的指引下，在全体师生的共同努力下，我校 2026 届初三学子定能在中考战场上披荆斩棘、不负韶华，续写新辉煌！
张运和副级长总结第三次评价情况
语文科组黄冕老师发言
数学科组张冉冉老师发言
英语科组文满容老师发言
物理科组朱广聪老师发言
化学科组叶玉纯老师发言
道德与法治科组周玲老师发言
历史科组张静老师发言
体育科组林志强老师
班主任代表黄丹副书记发言
谭晓明主任发言
梁张军副校长总结发言
郑建忠总校长指导发言
与会领导、教师认真学习
