为进一步查找教学中的薄弱环节，优化教学策略，提升地理学科育人质量，5月11日，我校初中地理科组召开了2025—2026学年第二学期期中成绩分析会。会议由科组长杨轶忠老师主持，全体地理教师参会，围绕成绩数据、试题特点、学生答题情况及改进措施展开了深入研讨。
杨轶忠老师进行初一成绩分析
会议伊始，杨轶忠老师对初一年级期中考试的整体情况进行了分析。他指出，从整体来看，年级大部分学生能够达到预期水平，但在部分题目上暴露出了明显的知识短板和能力落差。在选择题方面，杨老师逐题剖析了典型问题。部分题目得分率明显偏低，反映出学生对新教材中修订内容的掌握不到位，例如产业转移原因的相关表述已随教材更新发生变化，但学生仍停留在原有认知中。此外，区域认知能力不足成为普遍存在的问题，学生难以将所学区域特征与地图位置有效关联，对亚洲三大半岛等基础地理事物的记忆不够牢固。地图技能方面，大比例尺地图的准确定位能力较弱，学生无法根据局部地图判断周边地理事物。杨老师特别表扬了部分班级在同类题目上表现突出，并鼓励全组教师坚持常规课堂的落实，将读图训练贯穿教学始终。
丁艳君老师进行初二级成绩分析
随后，初二年级备课组长丁艳君老师对八年级试卷进行了细致分析。她结合试题得分情况指出，教材新增内容成为本次考试的失分重灾区，例如香港、澳门与广东文化同源的相关图文材料，学生因不熟悉新教材而大量错选。气候类型的判断与分布也是容易出错的考点，学生对于世界气候图的记忆和判读能力仍需加强。此外，学生对我国不同区域的自然环境特征掌握不牢，混淆了自然条件与社会经济条件。
蔡敏惠、梁雪怡、周宗梅老师进行非选择答题情况说明
蔡敏惠、梁雪怡、周宗梅三位老师分别就本次非选择题中得分率较低的题目进行了专项剖析。她们结合学生答卷中的典型错误，从教学方法和学生思维引导两个角度提出了具体改进措施。
会议最后，科组长杨轶忠老师作总结发言。他充分肯定了科组老师细致分析、坦诚交流的态度，并再次强调科组共享教学资源的规范使用。他希望全体地理教师继续保持“只做实事，不说废话”的工作作风，将分析会上提出的改进措施落实到日常教学和复习备考中，切实提高学生的地理核心素养。
本次期中成绩分析会问题聚焦、策略务实，为下一阶段地理教学指明了方向。初中地理科组将以此次会议为契机，继续深耕课堂、细研学情，助力我校地理教学质量的稳步提升。
