为落实新课标跨学科实践教学理念，我校初二年级物理科组近日开展“自制简易杆秤”实践活动，让抽象的杠杆平衡原理从课本走向生活。
课堂直击：从公式到实物
活动前期，物理科组教师团队精心备课，打破学科界限：从杠杆的平衡原理到数学学科的刻度均分、单位换算，再到传统文化中杆秤的发展史与“诚信为本”的文化寓意，为同学们开展了专题指导。理论学习后，同学们分组领取细木棍、棉线、砝码等材料，开始了从“听懂”到“会做”的跨越。
制作现场：细节见真章
制作环节考验着同学们的细心、耐心与知识迁移能力。各小组严格遵循杠杆平衡公式，通过悬挂不同质量的砝码，反复测试、精准标记，逐步完成从零刻度到计量刻度的完整标注。过程中，“意外”频频发生：有的小组遭遇刻度偏移，组员们围在一起重新计算力臂比例；有的发现支点失衡，不断调整提绳位置修正偏差；还有的细心打磨秤杆，确保器材平整稳定。“原来课本上简单的公式，实际操作起来要考虑这么多因素，秤杆稍微不平，结果就差很多。”一位同学感叹道。
成果展示：精准称量引欢呼
经过认真打磨、反复调试，一个个造型规整、刻度清晰的简易杆秤陆续“问世”。展示环节中，同学们相互“过招”，用自制杆秤称量同一物体，对比结果精度。当某组杆秤的称量结果与标准电子秤几乎一致时，教室里爆发出阵阵欢呼。大家踊跃分享心得，交流杠杆原理的运用技巧，探讨制作过程中遇到的问题与解决方法，课堂氛围热烈浓厚。
学科融合：不止于物理
本次活动将杠杆平衡条件、数学计量测量、中华传统文化有机融合，有效巩固了课堂所学，切实提升了学生的动手操作、逻辑思考和团队协作能力。传统杆秤作为我国古代经典的计量工具，承载着悠久的民俗文化。同学们在调试秤杆的过程中，也近距离感受到古人背后的智慧——那不仅是技术的精进，更是“诚信公平”的职业操守。
物理科组将继续坚持“以行促学、知行合一”的教学理念，开展各类趣味物理实践活动，让物理走出课本、走进生活，引导学生在实践中观察、在探索中思考，培养学生的科学探究精神和创新实践能力。
一等奖获奖名单：
1班：苏俊宇、王湛庐
3班：蔡盈盈、梁佳怡、周乐易、钟景凡、余思敏、梁祺博、黄熙杰
5班：李宇洲、叶濠翔、颜孙明、陈诗林
6班：许洛华、黄祉潼、彭山继、丘梓恒、周泓希
7班：刘雨希
9班：黄雅晴
10班：吴昊辰
16班：黄明哲、莫诗韵
17班：林煜凯
18班：蔡元辰、李嘉颖、梁治成
19班：刘昕怡、肖博怀、赖俞霖、董佳璟、李尚烨、邓金鸿、李铮
20班：但嘉烨、陈政皓、梁展轩、陈文渊、周宸熙
26班：肖钰彤、郑一凡、关心悦、欧芷妤、黄恒旭
27班：游璟扬、邓和坤
28班：陈美林、钟上茗
29班：黄德豪
37班：庞宇涵
38班：陈泽源
39班：孙浩翔
40班：李灏予
