为落实新课标育人要求，深化课堂教学改革，以课题驱动教师专业发展，10月8日下午，湛江市教育科学规划项目结题鉴定会暨开题报告会在我校顺利召开。我校四项课题顺利结题、一项课题正式开题，充分展现出学校扎实推进教学教研、以科研驱动课堂变革的实践成效。我校陈燕副校长、梁张军副校长、教学处杨方明主任以及湛江市教育局教研室黄晨芬老师、黄旭春老师、霞山区教师发展中心周小车老师参加了本次会议。
教学处詹福艳副主任主持会议
我校领导与与会专家
由梁振东副主任主持的课题“‘双减’背景下初中数学差异教学的实践与研究”立足“双减”政策与课标要求，针对初中数学课堂“一刀切”，优等生“吃不饱”、学困生“吃不了”的教学现实难题开展研究。课题组打磨出一批优质典型课例，开发分层弹性作业资源，推动不同层次学生的数学核心素养发展。
梁振东副主任
高中部王丹副校长主持的课题“高中语文整本书阅读前置性学习任务设计的行动研究”聚焦新课标“整本书阅读与研讨”学习任务群教学痛点，探索形成依体式设计导读、以思维导图画读、用卡片设计问读、交互式解读四类前置性学习任务路径，助力学生阅读能力与语文综合素养提升。
高中部王丹副校长
杨轶忠老师主持的课题“基于跨学科融合的初中乡土地理研学课程开发与实施”深度挖掘湛江本土地理资源，着力开发适配初中学生认知水平的跨学科乡土地理研学课程。课题组多次赴赤坎老街、红树林保护区、苏二村等本土点位实地调研，完成八套研学实践活动方案设计，并积极将课题研究成果转化为教学实践。
杨轶忠老师
小学部李金寿主任主持的课题“AI技术赋能小学生运动习惯养成的实践研究”针对当下小学生体质下滑、课后运动缺少有效监管、运动习惯难以养成的现实痛点，探索构建“监测—激励—反馈”三维闭环干预模式，打通校内课堂与居家校外两大运动场景。
小学部李金寿主任
莫燕妮老师主持的课题“核心素养导向下初中语文情境教学过程性评价研究”着力破解情境教学评价虚化难题，探索情境教学与过程性评价深度融合路径，落实“教—学—评”一体化，提升语文课堂教学实效。后续将继续落地课例实践，完善评价策略并做好成果推广。
莫燕妮老师
与会专家肯定了我校教师以科研带动教学，立足课堂做真研究，兼顾理论探索与教学实践，把课题成果转化为课堂育人实效，并对相关学科课题给出中肯而有针对性的指导评议。
专家点评课题
最后，陈燕副校长对本次课题汇报作总结指导。她指出，课题研究应当扎根真实课堂，直面一线教学真实痛点，做到“从课堂中来，到学生中去”，牢牢树立人的发展观念。陈校长期待全体教师树立“人人都是研究者，课堂就是研究现场”的理念，让科研真正服务育人，在教研路上持续深耕。
陈燕副校长作课题会总结
领导专家与课题组老师合影
研思不辍启新程，聚力笃行向未来。此次会议是学校教学教研工作崭新的起点。我校将以本次结题、开题报告会为契机，持续推动教研与课堂深度融合，鼓励教师立足教学实际潜心钻研，把科研力量转化为育人动力，不断提升学校教育教学质量。
