为落实新课标教学理念，夯实学生地理基础知识，培养区域认知与综合思维能力，开学伊始，我校初二地理科组开展了“中国省份知多少”地理知识竞赛活动。全年级各班以班级为单位同台竞技，在趣味与思辨中活用地理知识，领略华夏疆域的地理魅力。
本次竞赛由初二地理科组全程牵头策划、自主命题。为打破传统地理学习偏重机械记忆的固化模式，科组教师以“中国行政区划”为核心主线，创新出题思路，融合多元化真实生活与区域发展情境。试题深度整合各省区地理位置、地形气候、自然资源、民俗文化、经济发展等核心知识点，涵盖情境单选题、读图填图题、材料探究题、地理谜语等多种题型。
竞赛题目摒弃了单一的概念记忆考查，聚焦知识的理解与实际应用，以“新疆哈密瓜甜度的地理成因”“粤港澳大湾区发展的区位优势”等生活化、探究性问题，引导学生跳出死记硬背的学习误区，真正实现从“被动记知识”向“主动思原理”的学习转型，精准践行新课标素质教育导向。
知识竞赛比赛现场
竞赛现场氛围热烈、秩序井然。面对灵活多样的情境考题，同学们沉着冷静，结合地图素材、课堂积累与生活经验，层层分析、缜密作答。在激烈的答题交锋中，学生不仅巩固了我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心、相邻区位等基础核心知识，更厘清了地理现象与自然、人文环境的内在关联。
同学们积极参与，沉着参赛
通过本次竞赛，同学们深刻理解了疆域背后的地理逻辑：新疆充足的日照、昼夜温差造就了哈密瓜的香甜，各地各具特色的戏曲、舞蹈等民俗文化等，都是地域自然环境与人文传统交融的结晶。整场活动将区域认知、综合思维、人地协调观等地理核心素养，潜移默化地融入学生的思考与作答全过程，有效提升了学生的地理探究与知识应用能力。
活动最后，学校对竞赛中表现突出的优秀学生予以表彰，树立地理学科探究学习的先进榜样，充分调动了全体学生的地理学习积极性。
表彰竞赛获奖学生
本次“中国省份知多少”知识竞赛是实践性地理教学的有效探索。未来，科组将持续深耕新课标理念，不断创新学科活动形式，开发更多贴合学情、贴合生活的地理实践活动，为学生搭建展示自我、探究新知的优质平台，引导学生学会以地理视角观察中国发展、洞悉世界万象，助力学生核心素养全面发展。
初二地理“中国省份知多少”地理知识竞赛获奖名单：
特等奖
优秀奖
