天行有常，不以人之闲忙而改其度
节气有度，不以人之悲喜而迟其期
草荣知春，木落知秋
来亦不告，去亦不语
岁时如轮，转而不息
人于其间，自有其力
秋分过后，文脉初开。9月28日，我校小学部为期一个月的“观物候流转 承中华文脉”二十四节气主题月正式启幕。本次活动串联起一场从日常到课堂、从校园到家庭的四时之旅，让节气的流转与文脉的余韵，浸润校园的每一个角落。
【秋分启幕：与节气的初相识】
金色初秋无觅处，满阶童影伴晨钟。9月28日，我校小学部“观物候流转 承中华文脉”二十四节气主题月在一场诗意的启动中拉开帷幕，一段与四时同行、与文脉相承的旅程，就此启程。
陆芷婵老师主持启动仪式
小学部李雪迎副校长致辞
小学部优秀教师代表诵读展示
【展板寻候：笔尖上的自然声】
操场上的二十四块节气展板涵盖节气简介、各地物候、经典古诗三大内容，孩子们攥着作业单，仰头读节气、识物候，低头记所见、写所感，遇有不解处，便低声相问。秋光与墨迹，就此交织在了一处。
学生学习二十四节气展板内容
【班会识节：课堂里的节气名】
班会课上，老师带着孩子们细数节气的门道：一年二十四节气，分属四季，各有天时，春生夏长、秋收冬藏，物候随之而变。孩子们听着，渐渐品出了节气里藏着的天地节律与乡土气息。
班会课上的二十四节气知识科普
【亲子共寻：烟火里的南北景】
国庆假期，孩子们走出校园，去寻南北同季不同景观的奥妙。或北上远游，览他乡风物；或就近观察，记故里秋光。镜头之下，照片之中，同样的节气，落在不同的土地上，竟有两般模样。
国庆实践作品展
【晨风齐诵：校门前的琅琅声】
晨读时分，校门口书声琅琅，全班列队而立，齐诵节气相关的文言短句与散文篇章。或读古人应时之语，或品四时风物之文，清声入耳，节气之意便随晨风徐徐而来。
班级晨读
【架空层展：指尖上的时令集】
节气入心，终落于指尖。月余之间，同学们所读之诗、所认之物候、所记之秋光，一一化作手中之作，留下四时流转的印记。
校领导参观作品展
一年级语文+美术创作——树叶绘图
纸盘为卷，绘就秋色千般；
落叶作笔，拼成丰年万象。
二年级语文+美术创作——粘土创意
粘土为媒，塑出四方滋味；
一南一北，各见一方水土。
三年级语文+美术创作——纸袋绘染
素袋一方，染尽草木颜色；
寒来暑往，收于笔底毫端。
四年级语文+美术创作——古诗配画
小诗几行，吟得节气情致；
古韵相配，收成诗画因缘。
五年级语文+美术创作——草药书签
书签方寸，收尽百草性味；
节气养生，藏于一纸之间。
六年级语文+信息创作——团扇+AI海报设计
团扇轻摇，绘出节气流转；
AI展板，续写古韵新篇。
书法创作——硬笔+软笔
墨香初起，笔下节气流转；
一撇一捺，收尽四时气象。
自初秋启程，至今日收官，同学们一月之作陈列于廊下，节气的流转、四时的印记，都凝于其中。往来师生驻足细看，或俯身端详，或低声品评，人影不绝。
【颁奖礼上：掌声里的耕耘香】
月余耕耘，今日见果。11月2日，闭幕仪式为此次活动画上了圆满的句号。奖项一一揭晓，掌声随之而起，一月的俯身耕读，皆有了回响。
小学部曹小妹副主任主持闭幕仪式
二十四节气优秀讲解员诵读展示
六（6）班学生展演
五（1）班学生展演
四年级集体诵读
雅韵诵读奖
最佳班级展演奖
二十四节气优秀讲解员奖
智绘四时奖
节气文脉·拾光奖
节气传承·寻美奖
时序寻美奖
一月之期，倏忽已尽。事有尽而四时无尽，他日节序复至，便自能循时而行，应物而感。
古人观天以授时，后人守节以安身
一节至则一事生，一气尽则一岁成
