2019-2020学年度校本课题研究选题指南

为了解决我校课改中出现的问题，完善“聆听无声、讨论小声、回答大声、质疑有声”的“四声”课堂，促进教师的个人专业成长，提高全体教师的科研能力，全面提升学校的教育教学质量，特制定校本课题研究选题指南，希望各位老师按照要求积极申报。

一、校本课题研究的原则

1．周期短：力争课题能在一年内结束。

2．易操作：课题研究所需的技术手段是已经具备或容易解决的，研究范围以个人岗位工作为中心，研究人员原则上不能超过3人。

3．有实效：课题研究的成果要具有促进我校课堂教学及课改开展、完善学校管理等作用。

二、课题研究的基本程序

选定课题→填写课题申报表→取得立项许可（立项证书）→科组内组织开题报告（提交开题报告）→按规划进行课题研究→根据学校要求确认结题时间→准备结题资料→结题验收（提交结题报告、论文、教学设计、教学实例（录像）等，德育课题交给德育处、教学课题交给教学处）→取得结题证书。

各程序及要求如下：

1．选题：角度小 、立意新、效果佳

2．申报立项（表）：规范 、科学、 准确

3．实施研究：扎实、到位、有过程

收集过程资料：课题相关文献资料、问卷调查卷、测试卷、统计分析、现状分析资料、实验阶段活动开展记录、资料、总结阶段的归纳小结资料“资料完整”（有活动照片、记录等），分析整理资料要客观、细心、有见解。

4．撰写结题报告和论文

结题报告内容包括:

（1）课题背景  

（2）理论依据及意义：研究的理论、实践、政策依据。

（3）研究的目标、内容、方法、步骤及过程

（4）研究结果与成效     

（5）存在问题及改进

（6）参考文献

湛江一中培才学校

2019年11月18日

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